Юлия Яшина Автор Елена Керн

Елена Керн

18.02.2026

От подгузника к горшку: как мягко научить незрячего малыша

дети

гигиена

Кратко:

Тифлопедагог и дефектолог Юлия Яшина продолжает рассказывать об этапах развития детей с нарушением зрения.

Когда пора отказаться от подгузников и как помочь незрячему ребенку научиться пользоваться горшком? Эти вопросы часто беспокоят родителей. Давайте попробуем разобраться.

Подгузники — это удобно, но важно вовремя начать сокращать их использование, чтобы они не мешали развитию самостоятельности.

Плюсы подгузников

Минусы длительного использования (после 2–3 лет)

Гигиена и комфорт: защищают от протеканий на прогулке и ночью, помогая всем выспаться.
Меньше стресса: не нужно торопить ребенка, если он психологически не готов. Это особенно важно для детей с дополнительными особенностями (например, неврологическими).
Помощь в «особых» ситуациях: в дороге, в поликлинике или когда ребенок болеет.

Нет мотивации: ребенок не чувствует дискомфорта от мокрого белья, поэтому у него нет стимула проситься на горшок. Это также тормозит развитие речевой мотивации — потребности сообщить о своем состоянии.
Теряются важные ощущения: малыш может привыкнуть ходить в туалет стоя или лежа, потом ему будет сложно переучиваться.
Возможны проблемы с кожей: если редко менять подгузник.

Что делать и как приучить ребенка к горшку?

После 1,5 лет начинайте ненавязчиво знакомить с горшком.
Днем почаще оставляйте без подгузника, используйте обычные или тренировочные трусики.
Ночью подгузники можно использовать дольше, до 3 – 4 лет.
Выбирайте «дышащие» модели и меняйте их каждые 3 – 4 часа.

Подгузник — ваш помощник на первом этапе, но после двух лет постепенно уменьшайте его использование, чтобы дать ребенку возможность научиться новому.

Как понять, что ребенок готов?

Готовность зависит не от возраста, а от зрелости нервной системы. Вот на что стоит обратить внимание:

Признаки готовности к приучению к горшку:

«Сухие промежутки»: подгузник остается сухим 1,5–2 часа. Это указывает на то, что мочевой пузырь созрел и может удерживать жидкость.
Малыш «сигнализирует»: замирает, кряхтит, трогает штаны. Иногда он может сказать или показать, что уже пописал.
Проявляет дискомфорт: пытается снять мокрый или грязный подгузник и выражает недовольство.
Проявляет интерес: исследует горшок или унитаз, пробует садиться на них.
Стремится к самостоятельности: подражает взрослым и хочет быть «как большой».

Если заметите эти признаки — самое время начать!

Если ребенок не готов (кричит, убегает, не замечает «аварий»), то:

Не давите! Так можно вызвать стойкое отвращение и страх. Лучше отступить.
Сделайте перерыв на 2 – 4 недели. Просто продолжайте ненавязчиво рассказывать и показывать на примере кукол.
Играйте! Это лучший способ заинтересовать.

Как правильно выбрать горшок?

Комфорт и безопасность

Правильный выбор горшка — это уже половина успеха! Для незрячего ребенка ключевую роль играют тактильные и слуховые сигналы, а не внешний вид.

Тактильные метки: ищите горшок с рельефными элементами (резиновые вставки на спинке, ножках) или добавляйте объемные наклейки (звездочки, полоски). Это поможет ребенку легко находить его руками и идентифицировать.
Простота и устойчивость: простая, устойчивая форма, чтобы ребенок не боялся упасть.
Акустический комфорт: отсутствие музыкальных эффектов. «Поющие» горшки формируют неправильный рефлекс — ребенок ждет «звукового поощрения», а не учится понимать естественные сигналы своего тела.

Чего избегать?

Горшков-игрушек (в форме машинок, тронов) — они сильно отвлекают от основной задачи.
Неправильного размера: ноги ребенка должны уверенно стоять на полу под углом 90 градусов для правильного положения тела и возможности легко встать.
Сложных трансформеров — ребенок путается в их функциях.

Как помочь ребенку осознать, что он пописал или покакал?

Для незрячего малыша мокрые штанишки — неочевидная проблема. Он не видит лужу и не замечает осуждающих взглядов. Поэтому наша задача — научить его распознавать другие сигналы: тактильные, температурные и обонятельные.

1. Учимся чувствовать «мокро и сухо».

Акцентируем ощущения: как только заметили, что ребенок пописал, спокойно скажите: «Ты чувствуешь, что штанишки стали мокрыми? Они холодные? Липкие?». Ваш голос должен быть нейтральным, без упрека.
Даем потрогать: если ребенок не брезгует, дайте ему потрогать мокрую ткань, чтобы он запомнил это ощущение. Покажите разницу на примере: намочите край полотенца и дайте сравнить с сухой частью.

2. Используем температурный контраст.

Объясните: «Сначала, когда водичка только вышла, она теплая. А потом быстро становится холодной. Если чувствуешь холодок — значит, штаны мокрые».

3. Подключаем обоняние.

Незрячие дети часто очень чутко реагируют на запахи. Спокойно объясните: «Когда писаешь в штаны, появляется особый запах. Если ты его почувствовал — это сигнал: нужно проверить одежду и попросить помощи».

4. Объясняем социальные правила.

Ребенок может не понимать, почему мокрые штаны — это повод для действия. Говорите просто: «Когда штаны мокрые, их нужно поменять, чтобы коже было комфортно и сухо».

5. Создаем алгоритм-памятку.

Научите простому правилу: «Если чувствуешь, что пописал → потрогай штаны рукой (мокрые?) → если да, иди к маме/папе или в туалет».
Можно закрепить это ритуалом: после каждого посещения туалета вместе проверяйте, сухие ли штаны.

Что делать, если ребенок не замечает мокрых штанов?

Помогите сигналами: подбирайте одежду из хлопка — он сильнее холодит при намокании, чем синтетика.
Соблюдайте режим: предлагайте сходить в туалет каждые 1,5–2 часа по времени. Это поможет избежать «аварий» и постепенно научит организм новому ритму.

Из опыта работы: учимся через игру и ощущения

Главное — терпение и последовательность. Ребенок познает мир через прикосновения, звуки и запахи. Используйте эти возможности для его развития. Рассмотрим, какие навыки приобретает незрячий малыш.

Разделите процесс на небольшие этапы и проговаривайте каждый шаг. Это придаст уверенности и предсказуемости.

Шаг 1: поиск туалета.

Помогите ребенку находить дорогу по ориентирам: постоянному запаху (например, легкий аромат ванили из диффузора), звуку вентилятора или по тактильным меткам на пути (коврик с другой текстурой у двери).

Шаг 2: раздевание.

Принятие устойчивого положения.

Найти опору (стул, раковину, руку взрослого) →Встать лицом к опоре →Убедиться в устойчивости положения.

Расстегивание и ослабление.

Найти застежку на поясе (липучку, пуговицу, молнию) →Двумя руками расстегнуть застежку →Ослабить пояс, если есть резинка.

Снятие до колен.

Двумя руками взяться за пояс спереди →Опустить штаны до уровня колен →Сесть на горшок

Шаг 3: правильное положение.

Научите ребенка руками находить края сиденья, чтобы уверенно на него сесть и опереться.

Шаг 4: использование туалетной бумаги.

Подготовка.

Найти рулон туалетной бумаги (постоянное место хранения) →Левой рукой зафиксировать рулон →Правой рукой найти свободный край бумаги.

Дозирование.

Правой рукой потянуть бумагу вниз на длину: "От запястья до локтя", "Три ладошки"

"Два растопыренных пальчика" →Придерживать левой рукой отматываемую часть.

Отрывание.

Правой рукой потянуть бумагу немного на себя →Левой рукой придержать рулон →

Аккуратно оторвать.

Шаг 5: смыв.

Помогите найти кнопку или рычаг по тактильной метке (рельефная наклейка, резинка на ручке). Обязательно похвалите после того, как ребенок сам нажмет на нее: «Какой молодец, теперь чисто!»

Шаг 6: мытье рук.

Четко проговаривайте алгоритм:

Нашли кран → открыли.

Подставили руки → намочили.

Взяли мыло → намылили.

Потерли ручки → спели потешку.

Смыли пену → закрыли кран.

Нашли полотенце → вытерли ручки.

Важные подсказки:

Все предметы должны иметь постоянное место.
Использовать мыльницу с рельефным дном.
Полотенце вешать на крючок на уровне роста ребенка.
Сначала помогать своими руками, постепенно уменьшая помощь.

Тактильные и слуховые подсказки:

Туалетная бумага: чтобы легче было найти край, можно перед использованием слегка загнуть его.
Смыв: если кнопка слива неочевидна, сделайте ее заметной: наклейте выпуклый стикер (звездочку, шарик) или наденьте на рычаг яркую резинку для волос.
Мытье рук: используйте аудиоподсказки. Например, песня длиной в 20 секунд или ваша спокойная счетная прогулка («раз-два-три... до двадцати») подскажут, сколько времени тереть руки.

Тренировка и поощрение:

Ролевые игры: самый лучший способ! Пусть любимая кукла или мишка «ходят в туалет». Ребенок с удовольствием повторит все действия за игрушкой.
Похвала: хвалите не только за результат, но и за промежуточные шаги! «Умница, что сразу нашел кнопку смыва!», «Как здорово ты помыл мылом руки!»
Режим: регулярность — ключ к успеху. Старайтесь высаживать ребенка по расписанию: например, после еды, перед прогулкой или перед сном. Это поможет организму выработать привычку. Однако не забывайте учитывать желания и потребности ребенка.

Решение возможных трудностей:

Страх унитаза: дайте ребенку время изучить его. Разрешите потрогать, постучать по нему, понять, что это такое. Для уверенности используйте специальное детское сиденье.
Неуверенность в чистоте: если ребенок переживает, что недостаточно чист, можно разрешить пользоваться детскими влажными салфетками. Важно: сразу научите выбрасывать их в ведро, а не в унитаз.

Ориентировка в общественных туалетах: тренируйтесь сначала дома, потом в гостях у хорошо знакомых родственников, где вы можете спокойно и без спешки изучить новое пространство вместе.

Помните!

Каждый случай индивидуален, каждый ребенок развивается в собственном темпе. У незрячих детей одного возраста этот темп может быть очень разным. Темп развития ребенка зависит от многих факторов, как средовых, так и вынужденных физических, например, связанных с медицинскими рекомендациями. Посоветуйтесь с врачом, специалистом, которому вы доверяете.

От подгузника к горшку: как мягко научить незрячего малыша

Что делать и как приучить ребенка к горшку?

Как понять, что ребенок готов?

Как правильно выбрать горшок?

Как помочь ребенку осознать, что он пописал или покакал?

Что делать, если ребенок не замечает мокрых штанов?

Из опыта работы: учимся через игру и ощущения

Помните!

Рекомендуем

Об авторах

От подгузника к горшку: как мягко научить незрячего малыша

Что делать и как приучить ребенка к горшку?

Как понять, что ребенок готов?

Как правильно выбрать горшок?

Как помочь ребенку осознать, что он пописал или покакал?

Что делать, если ребенок не замечает мокрых штанов?

Из опыта работы: учимся через игру и ощущения

Помните!

Рекомендуем

Об авторах

Хотите получать рассылку «Особый взгляд»?